Ein Tag in der Kita besteht nicht nur aus Spiel, Bewegung und Kreativität, sondern auch aus Dutzenden sogenannter Mikrotransitionen – kleinen Übergängen zwischen Aktivitäten:
– Vom Frühstück in den Morgenkreis wechseln
– Nach lautem Spiel zur Ruhe kommen
– Sich in der Garderobe für den Spaziergang sammeln
Für Erwachsene oft nur Sekunden, für Kinder bedeutet jeder Wechsel: eine neue „Welt“. Der Rhythmus, die Aufgabe, die Stimmung – manchmal auch die Bezugsperson – verändern sich.
Warum widmen wir dem Thema einen Konzeptionstag?
Weil Übergänge Kinder besonders herausfordern. Sie brauchen Orientierung, Sicherheit – und unsere Unterstützung.
Was hilft:
– Eine klare Tagesstruktur
– Sprachlich begleitete Schritte
– Erwachsene, die Ruhe ausstrahlen
– Zeit zur inneren Vorbereitung
Fehlen diese Elemente, entsteht Stress. Kein Trotz, kein „schlechtes“ Verhalten – sondern Spannung, die Kinder (noch) nicht selbst regulieren können.
Darum haben wir, das Team der Nezabudka Bockenheim, unseren Alltag unter die Lupe genommen:
Was funktioniert gut?
Wo verlaufen Übergänge sanft?
Wo entstehen Hektik, Unsicherheit – bei uns und bei den Kindern?
Wir haben nicht nur Abläufe hinterfragt, sondern auch unsere Haltung. Denn jedes Kind ist Mitgestalter. In ko-konstruktiven Prozessen entwickeln wir Strukturen gemeinsam – individuell, feinfühlig, auf Augenhöhe.
Wir möchten, dass jedes Kind spürt:
– Ich werde gesehen.
– Ich werde respektiert.
– Ich weiß, was als Nächstes kommt.
– Ich kann mich auf einen Erwachsenen verlassen.
Unser Ziel: kein perfekter Zeitplan – sondern ein verlässlicher Rahmen, in dem Übergänge das Selbstvertrauen stärken und Kinder im eigenen Tempo wachsen können.
Микропереходы — почему мы посвятили им целый день концептуальной работы
Один день в детском саду состоит не только из игр, движения и творчества, но и из десятков так называемых микропереходов — маленьких смен между видами деятельности:
– Переход от завтрака к утренним занятиям
– Пауза после шумной игры, переход к рисованию
– Сборы в раздевалке перед прогулкой
Для взрослых это — дело нескольких секунд. А для детей каждый такой переход — это как поход в «новый мир». Меняется ритм, задание, настроение — а иногда и взрослый, который рядом.
Почему мы посвятили этой теме целый день?
Потому что именно в такие моменты дети особенно уязвимы. Им нужны ориентиры, ощущение безопасности и наша поддержка.
Что помогает:
– Чёткая структура дня
– Пошаговое сопровождение словами
– Спокойствие и отсутствие спешки со стороны взрослых
– Время, чтобы внутренне подготовиться
Если этих условий не хватает, дети быстро теряются и испытывают стресс. Это не капризы и не «плохое» поведение — это напряжение, которое они (пока) не умеют регулировать.
Поэтому мы, команда «Незабудки-Боккенхайм», внимательно рассмотрели свой распорядок дня:
Что работает хорошо?
Где переходы проходят мягко?
Где мы сами начинаем торопиться?
Где дети теряются — а где с радостью следуют за нами?
Мы обсуждали не только процессы, но и установки. Ведь каждый ребёнок — соавтор. В совместном сотворчестве (ко-конструкции) мы выстраиваем структуру дня вместе с детьми — индивидуально, чутко, на равных.
Мы хотим, чтобы каждый ребёнок ощущал:
– Меня видят.
– Меня уважают.
– Я знаю, что будет дальше.
– Рядом есть взрослый, на которого можно положиться.
Наша цель — не идеальный распорядок,
а надёжное пространство, в котором переходы укрепляют уверенность в себе и помогают детям расти — в своём собственном ритме.
